青少儿学习语言表演的误区，你知道吗？

世界这么大，青少说好普通话，儿学走遍天下都不怕！习语当今社会，言表演能言善辩、误区口才好、知道会说话的青少人，不仅会得到别人的儿学赞美，还能享受更好的习语待遇，这就是言表演语言表达的强大感染力和重要作用。也正因此，误区很多家长希望孩子从小就能养成良好语言的知道使用习惯，使其具有能说话、青少会说话的儿学社会所要求的特质。但是习语说起语言，我们往往会陷入这些理解误区中：

误区一：话痨等于会表达。

小孩子总是在神神叨叨的说个不停，有时候会比一言不发更让人受不了。敲黑板，划重点，好的语言表达要知道什么适合该说，什么适合不该说，说多少。而不是“说大话、耍嘴皮子”，能说不一定有用，只有把话说到对方心里，“言之有序、言之有情”，引起对方情绪上的波动，才是真正有意义的会表达。

误区二：多读书就是会运用语言

苏轼有诗云，“胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华”，多读书确实可以提高思维的运转，对讲话的逻辑能力也有一定的帮助。但也有不乏肚里有货却倒不出来的情况，饱腹诗书、满腹经纶，有才；无法抒发、词不达意，无口；缺少“口”的训练和实践，无法一语中的，只有切中问题的要害才能做到“言之有物、言之有理”。

误区三：语言是表演项目

现在很多家长和机构，把学语言当做是表演项目，其实这是一个很大的误区。很多小朋友排练了很多的节目，在舞台上表演也很好。然而一到现实中，他们仍旧不知道如何跟人交往，讲述能力也很差。不会即兴表达，也不会现场采访报道，这是大多专业和非专业人士的通病。所以，语言并不是单纯的表演项目。

误区四：学语言不需要培训

中国有着“沉默是金”的潜意识思想，不愿意去抓住一切机会讲话。从幼儿园到大学的教育，除了认字、阅读，没有系统的教学，大部分时间都是老师在上面讲，你在下面听。因为好的表达能力是练出来的，不是听出来的。多以没有系统的知识体系，没有固定的训练机会，自己学习，往往效果不佳。

好的语言表达对大多数人来说是充满挑战的，我们不仅需要正确地认识语言，也需要正确地认识自己。我们每一个表情、每一个动作、每一个语句，都在展现与众不同的自己。在提升表达能力的同时，塑造属于自己的“魅力”吧！艺术培训一杉老师，给您最专业的建议：请点击这里详情拨打：13544068775（同微信）备注（舞蹈课程）还可以领取一节免费舞蹈线下课程，更多舞蹈教培相关内容可持续关注。