少儿声乐合唱训练中需要注意哪些问题？

儿童合唱训练的少儿声乐方法与成人基本相同，但儿童正处于发育和成长期，合唱肺活量小，训练声带柔软，中需注意无法忍受与成人相同的问题活动。如果粗心大意，少儿声乐会导致病变，合唱影响儿童的训练发育。因此，中需注意在儿童合唱训练中，问题教师应注意以下问题。少儿声乐

1、合唱姿势

唱歌讲究姿势，训练正确的中需注意姿势是唱歌和说话的基础。要求学生站立时自然挺直，问题肩膀下垂，双脚分开，重心向前，不要全部放在脚跟上。为了避免疲劳，他们的脚可以轮流支撑重心。坐着的时候，只有椅子表面的三分之一，好像有一种呼之欲起的感觉。上半身姿势和站着的时候一样，为呼吸和发声器官创造了一畅通无阻的工作状态。如果唱歌姿势僵硬或懒惰，会造成呼吸错误，增加声带负担，不仅会发出好声音，还会形成错误的发声方法。所以要时刻注意培养合唱团保持正确姿势的好习惯。

2、呼吸

正确的呼吸是良好声音的基础。任何学习声乐的人都应该从呼吸开始，否则就不会谈论声音的统一和平衡。合唱呼吸训练是基础训练中不可缺少的一部分。

呼吸是胸部的扩张，导致肺部的扩张。空气通过口腔、鼻子、喉咙、气管等通道流入肺部，称为吸气。人类生活所需的空气就是通过这种呼吸不间断地吸入和排出。歌唱的呼吸也是这个原则，但由于声音的高度、长度、强度、刚度和柔度的差异，歌手需要掌握一种特殊的呼吸控制，呼吸快速、深度、更多，呼应根据需要有计划地控制，以实现缓慢、稳定和均匀。

歌唱呼吸训练有以下几种：急吸慢呼、急吸急呼、慢吸慢呼、慢吸急呼。做吸气训练时可做一些与生活有关的联想，如吸气时像闻花香，用吸管喝饮料等。

3、共鸣

训练时，教孩子用头腔共鸣，扩大头声，增加假声。因为用头声唱歌不仅声音柔和，而且省力，可以减轻声带的负担。

在第一次训练中，学生可以像打哈欠一样张开嘴。呼吸支持的逐步加强将改善虚拟音量小的声音现象。在共鸣过程中，通过调整发声器官，可以使用更多的混合共鸣，以保持儿童声音的甜美和清晰的音色。然而，随着儿童的发展和成长，我们也应该注意他们的变声期和变声后的训练。

我们应该了解儿童在每个不同时期的声音特征和声音使用方法，以避免训练不当对他们的声带造成伤害：1-7岁是幼儿声音进入幼儿声音的早期阶段，4-7岁是幼儿声音的早期阶段。清脆明亮，音域为8度；7-11岁是儿童声音的中期阶段，也是儿童声音稳定发展的时期。自然声音的音乐是10度。11-14.15岁是儿童声音的晚期阶段，也是儿童声音发展的变化时期。你可以用温和的声音唱歌。

4、排练

排练是一个艺术创作的过程，每一步都应该充满艺术创作的兴趣，激励和诱导每个人深入到作品所表达的感受中，并以集体的声音艺术地表达出来。排练工作应该是科学的。情感丰富，质量好，进度快。第一排包括介绍作品。视觉唱歌。声音练习。一起练习。详细的排练包括分段排练咬字和吐字排练。结合情感排练。伴奏排练。

总排是巩固整个排练结果，根据表演要求，放大声音，充满情感。表演前，尽量在舞台上排练几次，让大家熟悉环境。

5、指挥

指挥不仅是合唱团的组织者、领导者，也是艺术的指导者。指挥官应善于使用自己的手势（指挥语言）来激励团队成员满足训练的各种要求。在儿童合唱训练中，比指挥成人的声乐训练更生动的手势和丰富的面部表情，更不合理。

排练是指挥的主要工作。精心有效的准备是排练成功的保证，包括选择合唱曲目、阅读合唱总谱等。阅读总谱首先要学会阅读，首先要从乐谱中了解。只有分析构成音乐的各种手段和要表达的感受，才能进一步提出排练方案，制定排练合唱的过程，确定应用方法，才能成功排练合唱。