深圳龙岗少儿声乐培训:不同声乐课课型之间的区别​

少儿声乐课有很多种，深圳少儿声乐声乐其中最常见的龙岗有三种:一对一声乐课、一对多声乐课、培训合唱课。不同相信很多家长对这三种课没有太多的课课概念，大多数人甚至认为这三种课没有太大的区别差距。实际上三种课型在教学效果等方面有很大的深圳少儿声乐声乐差异，下面我们一起来谈谈这个话题。龙岗

一对一少儿声乐小班

顾名思义，培训少儿声乐教师和学生之间的不同声乐教学是声乐演唱的较佳教学方法。一对一的课课声乐教学往往是最有效、最个性化的区别。教师可以非常冷静，深圳少儿声乐声乐根据学生各方面的龙岗特点自由定制教学，不受其他因素的培训限制，很大限度地保护学生的声带健康。同时，这种类型适合想在声乐演唱方面寻求发展的学生。当然，这种类型的课时费往往是最贵的，这也是大多数家长望而却步的根本原因。

一对多少儿声乐小组课

小组课是目前比较流行的一种类型，一般有2-4名学生。与一对一小班相比，小组课很大的优势是学费，既能满足家长希望学生学习独唱的需求，又能在一定程度上节省开支。

但不得不说，一旦声乐课的教学人数超过一人(不包括一人)，最终的教学效果就会像悬崖一样下降，原因如下:

1、每个学生的特点不同。教师不可能有足够的时间在课堂上考虑每个学生的声乐学习，也不可能在有限的时间内给每个学生足够合理公平的教学资源；

2、学生之间会有比较，相对优势的学生会有更强的学习动机，弱势的学生会逐渐对声乐的学习失去兴趣；

3、独唱时间大大缩短，小组课意味着大部分时间都是一起唱，这是一种非常不利于歌唱方法形成的歌唱形式。同时，教师不能保证每个学生歌唱方法的正确性。

当然，小组课程也有其优势，即发现声乐人才。毕竟，在少儿声乐学习的早期阶段，学生和家长不知道学生是否有歌唱天赋，而小组课程可以以更低的成本找到学生歌唱天赋的上限。如果天赋足够好，以后可以选择一对一的小班，比如天赋一般或者只是想培养学生对音乐的兴趣，小组课也是不错的选择。

这里必须指出的是，永远不要希望小组课能得到较好的声乐教学，这是绝对不可能的。

少儿合唱课

合唱是培养音乐修养和音乐基础能力的较佳教学方法之一，但绝对不是培养歌唱方法或独唱能力的方法。合唱教学往往强调个人音色特征来迎合所谓合唱中产生的统一色彩，这意味着需要牺牲演唱者自身的演唱天赋，因此在演唱之初就定义了错误的演唱方法。当然，合唱是培养和声感知、视唱练耳和集体合作能力的绝佳途径。