朗诵时的“七要”和“七不要”

朗读是七要一种有力的声音，结合各种语言手段完美表达作品思想感情的朗诵语言艺术。

　　可见随着社会的七要发展，语言的朗诵表达越来越受到重视，朗读也越来越多的七要人理解和喜爱。

　　在朗读的朗诵学习中，说得最多的七要是自然、诚实、朗诵感情地朗读。七要其实，朗诵说起来简单，七要真正朗读打动人并不容易。朗诵

　　今天小编为大家简单总结在朗诵过程中应该做到的七要“七要”和“七不要”，如果可以做到，朗诵你的七要朗诵就是有水准的哦！

一要对朗诵有一个正确的认识——朗诵就是好好说话。

　　不能带腔棘鱼。请拖着声音拉声音。

　　有正确的朗读理念，才有学好朗读的前提。这是最基本的。

　　二要有良好的心态和扎实的基本功练习。每一门艺术学习都是一个日积月累的过程，必须坚持基本功的练习，一步一步打好朗读学习的基础。

　　不要急于成功，想在几天内学好作品。我不是说这个速成不行，但肯定不是学好朗读的长期方法。

　　三要选择适合自己的朗诵作品。这个适合体现在适合自己的年龄特征，也就是说自己可以理解并表达的，另外还要适合自己的声音和形象。

　　尤其是青少年儿童在选材时，应尽量选择基调欢快，适合展示青少年儿童勃勃生机的作品，这样的作品与他们的生活比较接近，相对好驾驭。

　　不要一味追求难度大的作品，或者名家名篇。尤其是低年级的同学在选择作品时，要尽量避开那些大气磅礴的诗词和那些成人化的文章，因为他们还小，暂时还驾驭不了或者理解不了文章的意境。

　　四要做好充分的案前准备工作。我们经常会谈到有感情地去朗诵，这个感情哪里来？从分析、理解作品的过程中来。

　　因此，在拿到一篇作品时，我们需要对作品进行认真地分析，以明确作品的整体基调和作者要表达的思想感情。尤其是一些名家名篇，还需要了解作者创作的背景。

　　而当作品中的情感难以理解或者体会时，可以带入生活中类似的经历，以到达和作者情感的共鸣。

不要拿到一篇作品就开始读，有的孩子甚至在朗诵时的某些字都是读错的，这就很不应该了。

五要有对朗读作品的整体认识和设计。这体现在朗读的节奏上。朗读一部作品，一定要有快与慢的对比，慢与紧的对比，高与低的对比。

　　是否未经任何处理就朗读作品，太过平淡，没有高低起伏，就无法表现出作品的内涵和水平。值得注意的是，一些同学在处理作品时，要么是为了突出重点，要么是为了表达感情，采用大声疾呼的方式。这是可憎的。

　　六要善于掌握动作的程度。朗读时，适当添加动作会增加赋值感。特别是在舞台表演上。但请记住，朗读以语言表达为主，动作只是语言的辅助。

　　另外，在朗读过程中，请注意充分利用表情和眼神。这些更能点缀你的朗读。

　　为了不抢走主客，请不要动作太复杂。心情变深的话，自然会有动作。不要故意装模作样，也不要吃东西，而是故意装模作样，为了动作而动作。特别要注意动作不要舞蹈化。

　　七要全身心地投入到作品中。朗诵一定是真听、真看、真感觉。只有朗诵时真正投入了，把自己当成作者去表达作品，才能带领观众进入规定情景中，让观众身临其境，这样的朗诵才是动人的。

　　不要在朗诵时去演。尤其是在朗诵展示活动中，不要有杂念。很多孩子就觉得我就是来展示的，我就是来获奖的，这是不对的。