不同少儿声乐课课型之间的区别​

少儿声乐课有很多种类型，不同其中最常见的少儿声乐有三种：一对一声乐课、一对多声乐小组课和合唱课。课课我相信很多家长对这三种类型没有太多的区别概念，大多数人甚至认为这三种类型之间没有太大的不同差距。事实上，少儿声乐这三种类型在教学效果等方面有很大的课课差异。让我们来谈谈这个话题。区别

1、不同一对一声乐课

顾名思义，少儿声乐声乐教师和学生之间的课课声乐教学类型是声乐演唱的最佳教学方式。一对一的区别声乐教学往往是最准确、最个性化的不同，教师可以非常冷静，少儿声乐根据学生的课课各个特点自由定制教学，不受其他因素的限制，也可以最大限度地保护学生的声带健康。同时，这种类型适合那些想要寻求声乐演唱发展的学生。当然，这种类型的课时费往往是最昂贵的，这也是大多数家长气馁的根本原因。

2、一对多声乐小组课

小组课是一种相对流行的课程类型。一般来说，班上有2-4名学生。与一对一小班相比，这门课最大的优势是学费，既能满足家长希望学生学习独唱的需求，又能在一定程度上节省开支。

但不得不说，一旦声乐课的教学人数超过一人（不包括一人），其最终教学效果就会像悬崖一样下降。原因如下：

1、每个学生都有不同的特点。教师不可能有足够的时间考虑每个学生的声乐学习，也不可能在有限的时间内给每个学生足够合理和公平的教学资源；

2、学生之间会有比较，相对优势的学生会有更强的学习动机，弱势的学生会逐渐对声乐学习失去兴趣；

3、独唱时间被大大压缩小组课意味着大部分时间都是一起唱的，这是一种非常不利于唱法形成的唱法形式。同时，教师也不能保证每个学生唱法的正确性。

当然，小组课也有它的优势，那就是发现声乐人才。毕竟，在声乐学习的早期阶段，学生和家长不知道学生是否有歌唱天赋，而小组课可以以更低的成本找到学生歌唱天赋的上限。如果人才足够好，你可以在未来选择一对一的小班，比如人才，或者只是想培养学生对音乐的兴趣，小组课也是一个不错的选择。

这里必须注意的是，绝对不可能希望小组课获得最好的声乐教学。

3、合唱课

合唱是培养音乐修养和基本音乐能力的最佳教学方法之一，但绝对不是培养歌唱方法或独唱能力的方法。合唱教学往往强调个人音色特征，以迎合所谓合唱中产生的统一音色，这意味着需要牺牲歌手自身的演唱天赋，因此在演唱之初就定义了错误的演唱方法。当然，合唱是培养和声感知、视唱练耳和集体合作能力的绝佳途径。