少儿声乐培训的三个阶段

　在少儿儿童声乐培训教学中，少儿声乐声音是培训指声乐训练的问题。如果能解决声音的阶段问题，其他方面得到加强，少儿声乐就能成为、培训高水平的阶段流行歌手。如果每个人都能在声音的少儿声乐运用上达到自由，高能低，培训音域广，阶段可以改变各种音色，少儿声乐有丰富的培训表现力，而且非常省力，阶段唱歌能力持久，少儿声乐唱歌的培训寿命很长，你会随着年龄的阶段增长，时代的发展，永远立于不败之地。因此，必须重视基本功的训练。即科学的声音基本功训练。

　　怎样进行声音训练？包括以下阶段。领先阶段是自然阶段、第二阶段是不自然的阶段、第三阶段是新的自然阶段。

　　1、自然阶段：什么都不会唱的时候，可以模仿别人唱歌。可以喊，可以唱，没有任何顾虑

2、不自然的阶段：虽然学到了一定的方法，但有时还没有掌握，无论是歌曲上还是歌曲下都不够自由。一般来说，在这个阶段发声有几个问题，或者很困惑。但是，如果学习方法正确，就会有变化。这种变化是破坏原本自然的声音平衡，让声音感觉像吵架一样。有时高音不上升，有时低音不下降等，其实很普通。经过一段时间的训练，掌握了科学的方法，获得了新的自然阶段，即科学的自然阶段。我们应该追求的训练目标是这个新的自然阶段。

儿童声乐的声音训练必须考虑他们的年龄特点，充分理解他们的声音，根据材料进行教学。

少儿声乐的选择必须有目的性，不能千篇一律。儿童声乐是表演艺术，发声是表演的手段，歌曲的最终目的是用优美的声音来表达歌曲的内容和情感。

光有优美的声音是不够的。所以要更加注意培养孩子的歌唱表现力。让学生充满感情地歌唱，沉浸在音乐的美中，对逐步培养孩子的想象力、创造性思维能力、表现力和审美能力起着重要的作用。孩子是祖国的未来。在儿童声乐教育的土壤中，需要更多的声乐者进行探索和培养，不断改进儿童声乐教育方法。

这需要我们下一步的努力：学会耐心、发现和肯定，把秧苗培育成鲜艳的花朵。