少儿语言表演比赛的准备工作有哪些？

首先，少儿教员必需弄清一个前提，表演比赛备工即在朗读竞赛中，少儿他们必需保持良好的表演比赛备工态度。只要稳定才能赢。少儿

实际上，表演比赛备工在竞赛中，少儿评委和教师主要看孩子，表演比赛备工将他们分为几个方面：第一，少儿看孩子的表演比赛备工语音特征，属于基本部分；第二，少儿看孩子的表演比赛备工背诵。状态，少儿第三个看着舞台上的表演比赛备工孩子们。整体表现。少儿竞赛只是提高孩子背诵能力和自信心的过程。虽然成绩很重要，但起点不能以此为起点。

下一步是准备手稿。教员应根据学生的个性和所擅长的阅读作风来选择手稿。选择具有愉快主题的手稿，热情的手稿，简单明了的手稿等。

低龄儿童基本上处于树立世界观的阶段。这个阶段也是父母更喜欢并愿意让他们的孩子参与活动和竞赛的阶段。在此阶段，您能够选择一些主要的主题方向，例如爱国主义，爱父母等。但是必需防止的是不要选择难以了解和阅读的杰作。选择手稿时，应尽可能合适孩子的实际状况，以使孩子更容易发光。

9-12岁基本上属于小学高龄。现阶段的孩子们开始在学校里接触散文，例如朱自清的《春天》和《后视》。这个阶段的孩子也有一定的理解能力，他们能够引导他们从文章自身的意义上进行止考虑。

在实际准备中，教员还必需准备6个步骤的教学办法：划分级别，总结主题，弄清目的，找到要点和肯定语气。

手稿的准备工作完成后，有一些规则能够提高孩子的朗读竞赛技艺。

声音是背诵的基础。无论您是在Internet上找到它还是自己编写，教师选择的手稿都必需与孩子自己的语音质量保持一致。不要以背诵作风来阐明孩子不擅长竞赛。，这通常适得其反。

选择适合的手稿后，您必须熟练地记住手稿。为了在现场取得最佳效果，您必须背诵它。在竞赛开始之前，请先熟悉一下。背诵时，请尝试寻找一个带镜子的地方进行练习，并检查您的站立姿态，手势和其他动作能否调和。

感情：

感情必需丰富而真诚。法官很容易看出假装的感觉。假如您无法感动自己，显然很难感动他人。

动作：

有些人习惯在朗读时添加自己的动作来感染听众，但有些人不习惯。请记住，如果要添加动作，则动作不应太多，最好坚保持整洁。如果您不采取任何行动，请站起来，站得尽可能宽松，并且背部必需挺直，这样其别人才能表现出自信心和公义感。

眼神交流：

上完舞台后，请注意笑容着看着评委。不要太生硬，由于法官通常会赞扬能够与他们互动的玩家。假如您没有足够的自信心和足够的勇气，请不要执行此步骤。您能够选择看一下舞台后面的一部分，以免眼睛看不到。

创新：

从过去的竞赛来看，基本的朗读不再能满足学校法官的口味。能够运用歌曲，舞蹈和书法作为辅助，但您应注意上级和下属，并且不要在扮演中抢风头。另外，添加的创新内容必需与朗读的主题相关，否则会显得忽然而不合适。

最后，每个孩子都有不同的家庭环境，不同的生活阅历和心理。因而，在为孩子们提供手稿练习和准备手稿竞赛时，我们需要的是尽可能地契合孩子自己的状况。选择您孩子的言语。依照自己的能力教学生，使事半功倍的结果。