少儿口才锻炼方法有哪些？

当你看到那些成功的少儿人无论在何时何地都能泰然处之、口吐莲花地完成每快速演讲的锻炼时候，你是少儿否羡慕他们有一张巧舌如簧的嘴呢?或许你会说:是的，我真希望自己和他们一样!其实，锻炼大量的少儿事实证明，在这些成功人士当中，锻炼只要很少部分的少儿人是天生的演说家，而绝大多数的锻炼人，都是少儿经过后天锻炼得来的。为你引荐几种口才锻炼方法，锻炼我们一同来学习一下吧!

一、少儿速读法

这里的锻炼“读”指的是朗诵，是少儿用嘴去读，而不是锻炼用眼睛去看，望文生义，少儿“速读”也就是快速地朗诵。这种锻炼办法的目的，是锻炼我们口齿机灵，语音有效，吐字清晰。

二、背诵法

相信我们每个人，都有背诵课文的阅历。这些课文或是诗歌，或是散文，或是小说。我们背诵它们的目的也各有不同。有的是由于教师请求必需背诵而不得不背;也有的是为了记忆某名诗、名句，以此来丰富自己的文学素养。而这里倡导的背诵，主要的目的是锻炼我们的口才。我们要求的背诵，并不只仅请求你把某篇演讲词、散文背下来就算完成了任务，我们请求的背诵，一是要“背”，二是要“诵”。所谓“诵”就是读出声音来，这种锻炼的目的有两个:一是培育记忆才能，二是培育口头表达才能。

三、模拟法

我们每个人从小就会模拟，模拟大人做事，模拟大人说话。其实模拟的过程也是一个学习的过程。我们小时分学说话是向爸爸、妈妈及四周的人学习，模拟四周的人。那么我们练口才也能够应用模拟法，向这方面有特长的人学习。这样天长日久，我们的口语表达才能就能得到进步。这种办法的详细做法是:

领先，专人模拟。在生活中找一位口语表达才能强的人，请他讲几段最精彩的话，录下来，供我们停止模拟。也能够把我们喜欢的并合适本人模拟的播音员、演员的声音录下来，然后进行模拟。

第二，专题模拟。几个好朋友在一同，请一个人先讲一段小故事、小诙谐，然后大家轮流模拟，看谁模拟得最像。为了刺激积极性，也能够采用打分的方式，大家一同来评分，表扬模拟最胜利的一位。这个办法简单易行，且有文娱性。课上、课间、课后都能够停止。应用这个办法时，需求留意的是，每个人讲的小故事、小诙谐，一定要新颖有趣，大家爱听爱学。而且在讲以前一定要停止一些准备，一定要讲得有效、生动、形象，千万不要把一些错误的东西带进小故事、小诙谐，否则模拟的人跟着也模拟错了，就会危害到很多人。不过，在模拟时，我们要尽量模拟得很像，要从模拟对象的语气、语速、表情、动作等多方面停止模拟，并在模拟中有发明，力争在模拟中超越对方，这样才干到达较佳的效果。

四、角色扮演法

角色一词，我们是从戏剧、电影中借用来的，是指演员扮演的戏剧或电影中的人物。我们这里的角色，与戏剧、电影中讲的角色，有着相同的意义。角色扮演法，就是要我们学演员那样去演戏，去扮演作品中呈现的不同的人物，当然这个扮演主要是在言语上的扮演。其详细做法是:

领先，选一篇有情节、有人物的小说或戏剧为资料。

第二，对选定的资料停止剖析，特别要剖析人物的言语特性。

第三，依据资料中人物的几，找同窗，分别扮演不同的人物角色。比比看，谁最能有效地扮演本人的角色。

第四，也能够一个人扮演多种角色，以此培育本人的言语顺应力。

这种锻炼的目的，在于培育我们言语的顺应性、个性，以及恰当的表情、动作。