如何处理少儿声乐的一些学习的细节？

一、何处儿童声音的理少乐特点

儿童声音是生命声音发育的一个阶段，它在婴儿声音和成人声音之间，儿声一般指3-12岁。学习从婴儿尖尖的何处声音到清脆明亮的儿童声音，似乎没有引起太多的理少乐关注，但从清脆明亮的儿声儿童声音到厚厚的成人声音会引起周围人的极大关注。这就是学习我们常说的变声期，在国内也叫倒仓，何处生理学叫青春期。理少乐儿童声是儿声指青春期前儿童的声音。

童声的学习特点：男女儿童基本同音高，男性儿童的何处音色与女性儿童没有明显的差别；男女儿童音域约在g—d2(通常讲的c调的低5到高音的2)、少数或个别能唱得更低或更高的理少乐儿童；音质清脆明亮，天真无邪，儿声给人甜美温柔的感觉。

童声独唱，重唱，齐唱，合唱都有特殊的美感。现在对儿童声音的演唱要求有两种(尤其是儿童声音合唱)，一种是尽量发挥儿童声音的特点；一是在儿童声音的基础上，增强呼吸概念，弱声唱歌。前者挖掘更多儿童声音的音色美，后者更注重歌唱方法。

从合唱的角度来看，后者更好，因为弱声唱法更容易统一群体的音色，发挥共同的优势，便于形成声音的整体效果。

二、如何训练童声歌唱的呼吸

由于儿童的思维能力和理解能力有限，在儿童声乐训练过程中，往往找不到合适的语言来解释什么是正确的呼吸，或者不能用语言来激励儿童在声乐演唱中如何使用呼吸。

儿童声乐训练中常见的呼吸问题主要有：吸气耸肩、吸气不足等。这些问题直接导致唱歌时气不足、呼气不均匀、间歇性等问题。那么如何激励他们在儿童声训练中理解科学呼吸呢？如何训练呼吸？

(1)缓慢呼吸的要求是：让学生呈现正确的唱歌姿势。口鼻同时打开缓慢吸气，仿佛空气充满香味，通过吸气慢慢吸入小腹和腰部，然后屏住呼吸。呼出时，气息必须均匀、安静、缓慢。就像一条又细又长的线从嘴里飘出来。

(2)快速吸气和缓呼的要求是:在正确的演唱姿势下，快速张开口鼻，吸气，将空气吸入小腹和腰部。就像抽泣或惊讶的感觉，然后屏住呼吸，慢慢均匀地呼出。这里特别注意吸气时不要耸肩，不要把气息憋在胸腔里，最好用好慢吸，然后练习快吸。慢慢地，科学的呼吸方法可以应用到演唱中，歌声会更加优美。