儿童声乐学习入门四大要领

　儿童声乐教学一直没有形成一套很完整的儿童理论教学体系，经过多年的声乐潜心研究与实践，针对儿童的学习生理特征初步形成了行之有效的教学方法。6－12岁儿童的入门声音是标准的童声，这一年龄段的大领童声特点：声音脆亮、稚嫩、儿童可爱，声乐没有共鸣，学习音高上不去，入门没有气息支持，大领白声，儿童唱歌很随意，声乐存在“挤、学习卡、入门压、大领撑”等很多问题。

　　在这个年龄段，把握时机，用科学的方法进行声乐训练，一定会得到很棒的孩子的声音。声音条件好的孩子可以完成两个八度的音域，声音普通的孩子也可以完成一个八度半的音域。且嗓音甜美好听，高童区嗓音统一，有气息支持，非常有表现力。很多歌手认为发声练习是发声。就像运动员在比赛前活动筋骨一样。其实，发声练习不仅仅是发声，还要根据目的选择合适的练习曲进行技术训练。

　　【唱歌的姿势】

　　(1)站位。不仅是因为台风，还与发声质量、呼吸顺畅有关。所以，要求学生保持标准的正确态度。男子双脚自然分开站立，挺胸收腹；女孩左脚向前迈出半步，保持头顶天花板的感觉，挺胸，收腹。人体重心在前足，身体前倾，不能放松肩部力量，耸肩。

　　(2)表情。脸部肌肉放松，脸部微笑，嘴角微翘，应该能感受到发自内心的甜蜜笑容。

　　【打开咽喉空洞】

　　(1)无声练习。左右牙齿凹陷，表面长出两个“酒窝”，嘴巴上下张开，舌尖碰到下牙窝内侧。而舌体后三分之一后退，舌尖不动，同时舌中间凹陷，两侧凸起，舌体形成笔直的沟。学生可以照镜子反复练习，每次练习3分钟。

　　(2)单元音a、o、e、u、I边打呵欠边依次说话，始终不留痕迹地反复练习5分钟。说I时的声音来自牙根。做这个练习的时候，请保持嘴角上扬，微笑着轻轻扬起眉毛。

【单元音、复合元音的练习】

　　A、o打开咽喉腔时的位置相同，只是口型略有变化。用A、o音练习可以巩固正确的发音位置。另外，声音洪亮、耳朵舒适、结实，还能有效克服孩子用奶嘴和扁嘴唱歌的习惯。用u音练习，容易打开通道获得高音，积极地使用气息。另外，LUN可以避免发声时孩子们在声带喊叫的现象，练习时也容易得到头的声音和高的位置。对于初学者，我不主张用“米”和“卡”训练。容易在“莱”和“横”中唱歌。哼唱练习也比较容易打开通道获得高音(头声)，轻声、假唱、哼唱三大发声辅助练习是必不可少的。【呼吸训练】

　　呼吸是歌曲的基础，儿童肺活量小，相对成人呼吸非常浅，因此儿童平时心率、呼吸频率快于成人。由于呼吸急促，唱歌往往会觉得呼吸不够，特别是唱长的孩子更难。因此，儿童的呼吸训练尤为重要。

　　(1)深呼吸练习法。自然张开嘴巴，在鼻腔的同时，自上而下慢慢将气息吸入肺底、腰围。腰围有饱腹感。呼气时保持吸气时的状态，读s音慢慢一边控制呼吸一边吐出。重复练习5分钟。经过时间练习，可以逐步解决呼吸问题。

　　(2)吹纸练习。具体来说，把稍微长一点的纸条撕成1厘米宽，用手抓住上面，放在嘴前约1厘米的距离处，就可以慢慢延长距离。用吸入的空气吹笔记下，根据纸片振动的频率判断气息是否均匀、集中、有力，使孩子们感受呼吸时腹部的对抗作用。这个练习在锻炼腹部力量的同时，对提高呼吸的控制能力有很大的帮助。